初一学生做作业磨蹭如何开导

摘要： 在我身边，总是可以看到一些初一的学生在做作业时磨蹭，他们似乎总是有做不完的事情，常常会看到他们在书桌前发呆，拿着笔却迟迟不肯落下。每当这个时候，作为家长或者老师的我，心中总是充满了...

在我身边，总是可以看到一些初一的学生在做作业时磨蹭，他们似乎总是有做不完的事情，常常会看到他们在书桌前发呆，拿着笔却迟迟不肯落下。每当这个时候，作为家长或者老师的我，心中总是充满了担忧和无奈。这种现象并不是个别情况，而是许多学生共同面临的问题。

想起自己的学生时代，那时的我也是一味地追求玩乐，把作业推到最后一刻。有时候，明明知道作业的截止日期就在眼前，却还是忍不住去看电视，玩电子游戏，拖延成了习惯，甚至养成了不好的学习方式。看着这些年轻的面孔，我深知他们的内心世界，或许是对学习的不适应，也或许是对未来的迷茫，这些都促使他们产生磨蹭的行为。

在这个信息爆炸的时代，孩子们被五光十色的娱乐活动所吸引，面对作业时，他们的抵抗力微乎其微。试想一下，当他们被动地坐在书桌前，而手边的手机时时刻刻在诱惑着他们，吸引着他们去点击去观看，那种内心的挣扎无疑是艰难的。学习变成了一种负担，他们的兴趣被消耗殆尽，动力也随之消退。在这样的环境中，磨蹭就成了他们的常态。

许多家长常常会因为孩子的磨蹭而感到无奈，甚至会以“你再这样下去就来不及了”这样的威胁来激励孩子，但结果往往并不理想。这样的方式只会让孩子感到更大的压力，他们会觉得作业是一个沉重的包袱，而非一种学习的乐趣。我们是不是应该换一种方式来引导他们呢？

或许我们可以试着去了解孩子，倾听他们的心声。对话是解决问题的重要渠道。我们可以尝试问问他们，是什么阻碍了他们的学习？是否对作业中的某些内容感到困惑？还是对作业量感到无从下手？这样的开放式问题能让孩子畅所欲言，而不是仅仅让他们承受来自家长的压力。

引导孩子建立良好的时间管理意识也十分重要。我们可以和孩子一起制定每日的学习计划，帮助他们合理分配时间。比如，可以将作业分解成几个小部分，让孩子在每完成一部分后给予他们小小的奖励，逐渐形成完成任务后的成就感。这样的方式会让孩子在不知不觉中克服磨蹭的习惯，建立起对作业的认同感和责任感。

给予他们适当的自主权也是培养责任感的一个有效方法。让他们参与到自己的学习计划中来，选择自己喜欢的学习方式和时间安排，能够极大提升他们的积极性。让孩子感受到，学习不仅仅是家长的期望，更是他们自己成长的需求，这样一来，他们自然会主动去完成作业，而不会再去拖延。

在实际的学习过程中，允许孩子犯错也是相当重要的一环。很多时候，孩子们因为害怕做错而不敢尝试，正是这种恐惧让他们选择了磨蹭。我们要告诉他们，犯错并不可怕，正是通过这些错误才能收获经验与成长。鼓励他们勇敢面对困难，尝试新事物，从错误中学习，这样，孩子们会更愿意去面对作业的挑战。

营造一个良好的学习环境也是不可或缺的。在一个安静、整洁的空间中学习，能够有效减少外界的干扰，让孩子更加专注。家长可以与孩子一同创建这样一个环境，让学习成为一种习惯，而不是一种压力。

面对孩子们在作业上磨蹭的问题，我们不能单纯地用批评或威逼来解决。理解、交流和合作才是更好的方式。在这个过程中，不仅促进了孩子的成长，也拉近了亲子之间的距离。让我们一起为孩子们的未来保驾护航，让他们在学习的道路上，走得更加坚定、自信。