初一学生不想写作业如何开导，如何引导初一学生积极完成作业

摘要： 每当黄昏降临，窗外的阳光变得柔和而温暖，许多初一学生却面临一个常见的烦恼，那就是作业。这些曾经充满幻想与玩耍的孩子，刚刚踏入初中的殿堂，原本期待的学习生活却在一堆的作业面前显得有些...

每当黄昏降临，窗外的阳光变得柔和而温暖，许多初一学生却面临一个常见的烦恼，那就是作业。这些曾经充满幻想与玩耍的孩子，刚刚踏入初中的殿堂，原本期待的学习生活却在一堆的作业面前显得有些沉重。面对密密麻麻的习题和各科的知识点，他们的内心常常涌起对作业的抵触情绪，甚至不想动笔，只想沉浸在自己的世界里。如何引导他们积极完成作业，帮助他们走出这个困境，是每位老师和家长都需要思考的课题。

想想看，初一的学生刚刚告别了小学的轻松，迎来了初中的挑战。新的环境、新的课程、新的老师，所有的一切都让他们感到陌生与焦虑。这个阶段，他们需要的不仅是学科知识的积累，更是对学习方法的探寻和对未来的憧憬。当作业如同一座泰山压在他们的肩上时，负担则会逐渐加重，抵触情绪也就随之而来。

我们常常能看到这样的场景，一个初一学生坐在书桌前，眼神迷离，手中的笔在纸上停滞不前。他们的内心在呐喊，为什么要写这么多作业？这些知识对我的未来真的有帮助吗？在他们的心里，作业似乎成了一种负担，而不是提升自我的手段。在这种情况下，我们必须学会换位思考，让他们理解作业的意义。

帮助初一学生认识到作业不仅仅是学习的附属品，而是学习过程中不可或缺的一部分，可以从多个方面进行引导。首先，鼓励学生明确学习目的，让他们理解作业是巩固知识、检验理解的重要途径。与其让他们觉得作业是一种无奈的责任，不如帮助他们找到学习的乐趣。可以通过赏识他们的努力，及时给予肯定与反馈，来提高他们对完成作业的兴趣。比如，在他们完成一份习题后，可以进行适当的评价与鼓励，让他们感受到所付出的努力得到了认可，从而激发他们的内在动力。

引导学生合理安排时间。对于初一的学生来说，学习与娱乐的平衡至关重要。将作业与兴趣结合，制定一个合理的作业计划，并在其中留出放松和玩耍的时间，能够有效减轻他们的压力。可以设计一些有趣的学习小游戏，让他们在游戏中完成作业，增加趣味性。比如，设立小奖励机制，完成作业后可以选择自己喜爱的活动，既能保证作业的完成，又能提升学习的乐趣。

创建良好的学习环境也极其重要。当学生坐在一个舒适、安静且充满学习氛围的环境中时，他们的专注力往往会有所提升。可以尝试让学生自己选择学习的空间，或与朋友一起组成学习小组，相互鼓励与支持。这种社交的力量可以帮助他们在作业中找到乐趣，增进交流与合作的能力。

在面对作业的过程中，情绪的引导同样不可忽视。作业带来的压力常常让学生产生焦虑，而焦虑反过来又会影响他们的注意力和学习效果。作为老师或家长，我们要学会与学生沟通，倾听他们的烦恼，提供情感上的支持。让他们明白，遇到困难是正常的，重要的是在遇到困难后如何寻求解决的方法。可以鼓励他们与同学、老师进行讨论，共同解决作业中的难题，在交流中提升自己的思维能力。

每一个初一学生都是一颗待发掘的宝石，只是在作业的面前，他们暂时失去了光芒。当我们用心去引导、去理解，让他们逐步意识到作业的重要性与意义，便会看到他们在学习中闪耀出的光彩。教育的根本在于培养学生的自信心和自我管理能力，而不仅仅是完成一份份作业。只有当他们能够自我激励、主动学习时，未来的道路才会更加宽广。

面对作业，我们要给予初一学生更多的耐心与关怀，帮助他们建立正确的学习观念，找到属于他们自己的学习节奏。这样的引导，既是对他们学习的负责，更是对他们未来成长的助力。在这个过程中，我们收获的不仅是孩子们完成作业的那一刻，还有他们在努力中收获到的成长与蜕变。